摘要:小学美术课堂教学模式的价值取向在理论上趋向于建构主义理论,教学路径上重视从"教的课堂"转型为"学的课堂",重视课堂教学活动情境的创设,关心学生自主性、探究性和合作性的表现,这是新形式下小学美术新课程教学模式的重要转变。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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