摘要:在语文教学中,不仅阅读是一种创造,写作更是一种创造,既然每个个体所体验的生活是如此千差万别,那么,他所表达出来的内容自然更是千差万别。对于学生来说,在作文的过程中他也可以学会思考和发现自我,并体会到创造的乐趣。而传统作文教学中,普遍存在着"重指导轻练笔,重形式轻内容,重课内轻课外,重共性轻个性"的现象,这影响了学生作文能力的提高,又阻碍了学生思维和个性的发展。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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