论同伴反馈在大学英语写作教学中的应用策略

作者:郭颖

摘要:同伴反馈是指在写作修改的过程中,学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的教学活动。本文探讨了同伴反馈对于提高学生英语写作能力的积极作用及在实践中可能存在的问题,并就如何在大学英语写作教学中有效应用同伴反馈提出了一些建议和策略。

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期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9281

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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