图画故事书的多层次阅读教学

作者:张妮妮

摘要:多层次阅读教学遵循整体阅读观、个体阅读观和反复阅读观的教学观,并按照幼儿的实际理解水平,将教学对象分为不同的层次,按照图画故事书的难易程度,将阅读材料划分为不同层次。在阅读过程中,根据不同的目的,对同一本图画书要多次反复阅读,由浅入深,层层递进。

分类:
  • 期刊
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  • 自然科学与工程技术
  • >
  • 工程科技II
  • >
  • 综合科技B类综合
收录:
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
关键词:
  • 图画故事书
  • 阅读理解层次理论
  • 多层次阅读教学

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9429

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.67
综合影响因子:0.33