摘要：大学英语分级教学是素质教育的必然产物，是适应高等教育扩招，从学生的知识水平、接受能力和个性差异等实际出发，实行因材施教，全面提高教学质量的一项重要教学改革措施。本文在剖析其理论依据的同时，以兰州城市学院为例，探索了大学英语分级教学的具体实施方案，指出了大学英语分级教学对进一步优化教学师资、有效提升大学英语教学水平具有重要作用。