摘要：小课题研究具有周期短、见效快、易于把握和操作的特点，针对性和时效性非常明显。开展好小课题研究对于有效提高教育教学质量，促进教师的专业发展虽有十分重要的意义。本文试图从更新观念、抓住特征、注重过程三个方面探讨开展小课题研究的相关问题，以期通过研究和讨论推进小课题研究扎实有效地开展。