基于建构主义的开放教育数学教学模式探讨
作者：阚玉峰
摘要：在建构主义理论的指导下,对成人数学教学模式进行了初步探索,提出了基于建构主义理论中情境、会话、协作、意义建构四大学习因素指导下的"创设情境、注重情境设计,师生会话、解决难点问题,共同协作、确保小组活动,意义建构、深化所学内容"的四步教学法。
分类：
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关键词：
- 建构主义
- 数学实验
- 教学模式
- 开放教育
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