摘要:文章从英专学生与非英专学生学习动机调查入手,发现两类英语学习者在学习动机的自我概念相关维度存在的异同,探讨激发和培养这两类英语学习者学习动机的方法和意义。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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