社科类课程强化过程评价与考评方式改革的研究与实践——以《教育学》为例
作者：张彩云 夏跃平 袁宝华
摘要：本文针对大学社科类课程教学现状,结合社科类课程特点,以教育学课程的教学改革为例,提出了以强化过程评价,改革考评方式来激励学生自主学习,从而提高社科类课程教学质量的举措。
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关键词：
- 社科类课程
- 过程评价
- 考评方式
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