摘要:学习困难问题是一个涉及多学科的研究领域,已经成为心理学、教育学、医学等学科都很关注的跨学科的综合性研究课题,单凭某一学科的研究难以全面把握学习困难问题。本文从学习困难学生的概念及界定标准、形成学习困难的因素等几个方面,对学习困难学生的问题进行深入的探讨,并介绍了一些针对学习困难学生的教育对策及干预措施,旨在有助于学习困难问题的解决。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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