多拉德和米勒的社会学习论对教育学的启示
作者：陈坚
摘要：多拉德与米勒是赫尔派新行为主义的重要代表.在严格坚持赫尔新行为主义的基本立场上,他们对赫尔的学习论进行了进一步的深化,提出学习的四个基本因素:内驱力、线索、反应和强化.并强调了人类高级心理过程在学习中的重要作用.这些理论和研究成果对于当今中国教育领域颇有借鉴价值.
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关键词：
- 多拉德
- 米勒
- 社会学习论
- 教育
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