长春教育学院学报杂志 省级期刊

长春教育学院学报 2007年第02期杂志 文档列表

谈英语的语言形式与意义-

摘要：当前在外语理论和教学中有一种倾向意义学习而忽视语言形式的趋势,然而,从本质上来说,外语学习是要掌握一种任意语言符号系统,所以,语言形式是学习的基础,无论在英语学习或教学中都要摆正语言形式和意义的关系.

在初中化学实验中培养学生的创新能力-

摘要：　　初中化学实验的重要目的之一在于培养学生的创新精神,形成创新能力.因此,在教学中必须根据教学要求和学生实际搞好实验教学.……

可持续发展:一场价值观的革命5-7

摘要："发展"是当今人类面临的最大难题和时代主题.现代性以来的发展道路,其所倡导的发展模式给人类社会带来了天翻地覆的变化.自从工业文明兴起,特别是当代社会工业文明的高度发展,已使人类陷入了深刻的生存危机.反思工业文明的发展观,其中最大的危机就是价值观的危机.可持续发展观作为一种人类在近一个多世纪以来的世界工业化过程中从所付出的巨大物质和精神代价中总结出来的社会发展理论,从根本上说实现了一场哥白尼式的价值观上的革命.

中国古代文学课不该冷落女性及其作品8-9

摘要：课程的建设与改革关系着高校人才培养的质量.反思古代文学课程体系中女性文学匮乏的通病,要突破以男性文学为中心或独占的思维定势,挑战古代文学课程教学的脉、魂、态的现实,必须加大古代文学课程体系建构改革的力度,让女性创作走进古代文学课程体系建构中,显现文学创造性的生命律动.

"样板戏"论争考10-14

摘要："样板戏"自出台以来,在四十年风雨历程中始终伴随着争议."样板戏"从树立了英雄到使英雄走向末路,这期间经过多少大起大落,大喜大悲,在此作以梳理,留给后人更加清晰地去分析去判断.

真实与故事·艺术与娱乐——谈纪录片的可视性因素15-16

摘要：纪录片是以"真实"为本质的一种视听艺术,随着其创作观念的不断演变,增强纪录片的可视性因素问题日益凸现,本文将从纪录片基本元素的角度谈纪录片的可视性因素.

中国古代天理、国法、人情之我见17-18

摘要：中国古代法律文化在法律之林独树一帜,"天理"、"人情"、"国法"之交融是其表征之一.分析其成因,并取其精华,去其糟粕,无疑对我们今天的法制建设具有借鉴意义.

从东北亚国家关系看俄罗斯的东北亚政策19-20

摘要：俄罗斯推行全方位外交战略需要东北亚的稳定与发展.由于区域合作历史发展的趋势推动,以及俄罗斯发展东部地区经济的迫切需要,俄罗斯将积极推动东北亚战略.

语词翻译与文化语境21-22

摘要：无论将英语译成汉语,还是将汉语译成英语,不仅要关注原文和译文的遣词造句,还要关注原文和译文的语境,以便准确地把握原文,有效地落实译文.语境在英汉互译过程中所起的作用是十分重要的,从词语的词典意义选择、语法判断以及文化涵义等方面都能充分说明这一点,大量的语例分析亦可见语境对翻译活动的明显影响.

对当前教育教学改革的几点思考23-24

摘要：要很好地完成教育工作任务,就必须对教育教学进行全面的改革.其中,最迫切的是建立新型师生关系,注重几种能力的培养和改善教学方法、完善教学手段等.

浅析现代青年人郁闷心理及其应对措施25-26

摘要："郁闷"一词并没有一个统一、准确的涵义,它的成因也来自于多方面,本文对有关问题给出分析和探究,提出几点措施希望能帮助现代青年人克服郁闷心理.

大学生心理困境产生原因及解决对策27-30

摘要：大学生的心理健康教育,不仅是高校思想教育工作的重要组成,也是全面推进素质教育的需要,更是大学生自身健康成长和发展之必需.本文就当前大学生心理健康问题不容乐观的现状,分析了其心理困境产生的因由,并就如何针对问题、解决问题提出了自己的观点与看法.

大学生考试作弊问题的理性分析31-34

摘要：考试制度是符合正义原则的制度,但考试作弊却普遍存在于大学生中间.本文试图从考试作弊的原因、危害和类型等几个方面,对作弊问题作一个客观而理性的分析,意在引起社会对考试作弊问题足够的重视,分清不同的作弊类型可以产生轻重不一的后果,让我们从人性角度和教育的目的出发,在解决作弊问题的同时去更好地教育学生,并促进教育水平的有效提高.

英语多媒体网络教学中的情感障碍36-37

摘要：本文以心理语言学的情感因素有关理论为理论框架,探讨了情感因素在英语课堂教学中的作用和如何克服多媒体网络教学中情感缺失所造成的学习障碍的问题,并结合教学实践提出了相应的对策.

浅析大学英语词汇教学中的词源教学38-40

摘要：本文以认知理论和语义学理论为依据,通过具体实例的论证,提出了词源教学在弥补传统大学英语教学的不足方面的重要作用和意义,并探讨了词源教学中需要面对和解决的一些实际问题.

英语教学中开设英语电影赏析课的积极作用41-42

摘要：在大学英语教学中增设英语电影赏析课,能够培养学生的语言能力,从根本上增强学生学习的兴趣,进行文化熏陶,提高其艺术鉴赏水平.

帮助学生走出英语听力的"迷茫期"43-44

摘要：大学一二年级的学生面对着角色与环境的变化,会陷入英语听力的迷茫期.教师要及时发现问题,用科学的方法有效地帮助学生渡过"迷茫期",使学生能够客观地认识自我、评价自我,用适当的方法解决所面临的问题.

互动式写作模式在大学英语教学中的应用45-46

摘要：写作教学是大学英语教学中的一个薄弱环节.互动式写作模式注重课前材料收集、课上讨论和课后批改等过程,积极鼓励学生参与,强调学生与教师间的互动,学生与学生间的互动,从而激发学生对写作的兴趣,提高学生的写作水平.