摘要:本文从文题入手,追溯了数学学习的意义,着重阐述了数学的价值,认为理解和认识数学价值才能更好地理解数学教学和学习的意义,进而才能讨论应该怎样教数学。作者另就了解到的中学数学教学中的几个问题谈了自己的看法。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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