评价如何促进教师的发展

作者:王印明

摘要:《基础教育课程改革纲要》中提出:促进教师不断提高评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。这里已明确地将教师评价定位于发展,那么在新课程实施过程中怎样通过评价来促进教师的发展呢?毋庸置疑,当然是建立健

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关键词:
  • 教师评价
  • 评价体系
  • 基础教育课程改革
  • 新课程
  • 实施过程
  • 评价制度
  • 教学行为
  • 终身学习
  • 教学水平
  • 发展自己

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期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9285

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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综合影响因子:0.33