摘要:在新课程理念下,重新思考数学作业的布置与批改,不仅有助于学生和教师的共同发展,同时也会更好地推进当今数学教育教学的进步,推进素质教育的发展。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9418