摘要:长春市的教师专业发展型学校汲取了美国专业发展学校和首都师范大学建设教师发展学校的经验。但是,它既不把将中小学校作为新教师培养基地视为特征,也不强调高校参与这个因素,而是要把中小学校建成促进教师专业发展的学习共同体。这是一种新型的教师专业发展型学校。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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