摘要：教育的根本任务是＂立德、树人＂,培养品学兼优的社会接班人,而寓教于乐向自然学习,向生活学习的教育方式更易为少年儿童接受。茶伴随着中华五千年的文明,既与日常生活相关,又具有其独特的人文精神,习茶过程中带来的知识性、趣味性、欣赏性、艺术性、易操作性等对提升少年儿童的人文素养大有裨益。＂人文＂一词最早出现在《周易》＂贲（bì）＂卦,＂文明以止,人文也。＂指修饰。修饰出美,故曰＂美在其中＂。《易·贲》：＂观乎天文以察时变,