摘要：“工程传热学”作为安全工程的必修主干专业基础课程，该课程对理论性、实践性要求较强，本文分析了该课程教学体系的现状，针对性的提出了增强教师工程热物理知识体系，采用热工数值模拟教学和将课本主要知识点融入现场科研项目的教学方式，适当增加教学和实验课时等改进措施。并建立长效的教学跟踪反馈机制，及时针对课程教学过程中的“教课、学习、运用、创新”等内容进行反馈考核和改进提高。