摘要：商务专业学生和经理们在面对国际商务时不仅需要一定的跨文化沟通技巧和能力，也需要清楚地意识到形成他们不同行为的各种复杂的认知过程以及偏见。计划行为理论（TPB）为分析民族成见和民族距离对国际贸易意愿的影响提供了一个可行的研究框架。TPB理论背后的态度_行为关系对教育者很重要，因为他们会培养未来的商务领袖。但是，成见（定势思维）非常微妙，它可以被激活，但却很难应用，因为这需要多种多样的行为控制。在这种情况下，没有很多经验甚至没有任何实践经验的商科学生却可以用来作为评估所谓的“纯粹的”民族成见和民族距离的标准，以及民族成见与民族距离对他们开展国际贸易的意愿的影响力，同时也可作为态度和行为之间的一个介质。本文的主要目的是测试商务专业学生对某个特定国家的民族成见和民族距离，以及这样的民族成见和民族距离是否对进行国际贸易意愿有着决定性影响。本文的研究结果显示了在国际商务环境中民族成见对意图行为起到的交互性作用，特别强调了成见激活和成见应用的区别。更强的情感信念通过民族距离与民族划分以及民族仇恨（民族主义）的联系更紧密。