摘要:通过对工程管理主要课程知识点的分解,提出在工程管理专业中设置BIM课程的两种不同的原则,即对于基础性的课程,通过利用已有的BIM技术手段来加强学生对专业基础知识点的认知和理解,而对于高年级的工程管理学生应着重于加强BIM软件的应用能力,通过提高学生BIM软件的使用能力来提高学生的工程实践能力。另外,讨论在工程管理专业BIM课程改革中将会遭遇的挑战。
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期刊名称:工程经济
期刊级别:部级期刊
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